Czego polskie szkoły muszą się nauczyć?
Czy rozwiązania z nieco snobistycznej placówki przyjmującej dzieci imigrantów potrafimy przenieść na grunt edukacji publicznej?
Kto czego uczy i w jakim celu?
Czy rozwiązania z nieco snobistycznej placówki przyjmującej dzieci imigrantów potrafimy przenieść na grunt edukacji publicznej?
Dobra publiczna szkoła jest nam potrzebna jak woda i powietrze, a nie będzie jej bez mocnej społecznej i ekonomicznej pozycji nauczycielek i nauczycieli.
Zajęcia będą prowadzić Monika Bobako, Kinga Dunin, Maciej Gdula, Jerzy Hausner, Igor Stokfiszewski, Sławomir Sierakowski i Rafał Woś.
To dwa i pół miliona wymaganych w szkołach podstawowych par kapci z białą podeszwą; to czterysta w pełni wyposażonych mieszkań dla osób wychodzących z bezdomności.
Co drugi cudzoziemiec studiujący w Polsce przyjechał z Ukrainy. Nie wszyscy są tym zachwyceni.
Gdyby nie Stwórca, którego powinowatymi czuły się siostry, nie byłoby katowni, jaką stał się dom dziecka w Zabrzu.
Dość standaryzacji i komercjalizacji szkolnictwa wyższego!
28 maja w ramach Festiwalu im. Jacka Kuronia w siedzibie Krytyki Politycznej odbyła się dyskusja o idei uniwersytetu zaangażowanego i protestach studenckich. Gościnnie w spotkaniu udział wzieli studenci i studentki z inicjatywy Uniwersytet Zaangażowany oraz dr Maciej Gdula, wykładowca Uniwersytetu Warszawskiego.
W czarnej procesji, która przeszła przez Warszawę, wzięli udział studenci, doktoranci i pracownicy naukowi z niemal wszystkich polskich ośrodków uniwersyteckich.
Ministerstwo Nauki chce stworzyć elitarny uniwersytecki klub, a resztę uczelni skazać na zagładę.